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雪花飞舞

钰海范文网 http://www.shunyuanpaomo.cn 2020-02-19 13:10 出处:网络 编辑:
相关专题: 小学音乐教案






《雪花飞舞》 




教学目标 


1、欣赏《雪花飞舞》,使学生感受乐曲的情绪,并。能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。 


2、复习歌曲《雪花》 


3、创设情景,学生自主表演 


情。感态度与价值观:通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境,同时引导学生在结合已学的歌曲《雪花》用肢体语言表现下雪的景象,培养学生热爱大自然,热爱生活的积极态。度。 


知识能力:欣赏乐曲《雪花飞舞》 


过程与方法:通过表演、朗诵、歌唱等多。种活动,引导学生感受音乐的情绪并能在教师的引领。下,通过小组合作的形式集体创编动作并。表演  



重难点分析 


重点:在音乐活动中,培养学生的音乐表演能力。 


难点:创设情景,欣赏乐曲《雪花飞舞。》,培养学生的音乐想象力。 


教材分析 


这。首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲《儿童园地》中的第四首。乐曲可分为三个部分。第一部分,乐曲开始,在高音区。奏出一小节柔和而清淡的旋律,接着第二小节开始左手在中音区进入,随即左手的同向进行变为反向进行,模仿雪花在逐渐变大;随着音乐节奏的加快、密集音型在快速的流动和不断重复中游离、模进,惟妙惟肖地模仿了漫。天飞雪的景象,同时,乐曲弥漫着一丝淡淡的忧郁。 


四小节经过句后,乐曲进入第二部分。连续的三连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与音色、渐强的力度变化,仿佛漫天大雪、刺骨的寒风,也使人隐约感到狂躁与不安。 


经过四小节逐渐减弱的连接句后,乐曲进入第三部分(第一部分的变化再现)。减弱的力度、逐渐上行的音区,仿佛漫天大雪、刺骨的寒风已逐渐变为纷纷扬扬的雪花。最后,大地变得一片沉寂,人们的。心情也显得无限的惆怅和寂寞。 



教具准备:课件、雪花头饰、沙巾、雪。人、手饰 



课时安排:1课时 


教法与学法: 


    情景教学法、导入法、直观感受、讨论法 


教学过程 


新课导入 



阶段目标:创设情境,激发学习兴趣。 


听音乐进教室 


教师操作:放歌曲《雪花》伴奏 


学生活动:听音乐进教室 


提出评价标准 


教师导语:刚才我们听了欢快的。音乐进。教室,谁来说说是我们以前学过的什么歌曲啊? 


学生回答:《雪花》…… 


师:同学们说的很好,让我们一起(用欢快的情绪歌唱雪花吧!)唱起来,跳起来! 


教师操作:播放。课件。 


学生活动:师生一起舞歌唱。 


一、    欣赏《雪花飞舞》 


阶段目标:1、欣赏乐曲《雪花飞舞》感受大自。然的美 


          2、通过肢体语言表现雪花在空中飞舞时轻盈、纯洁的形象 


1、    初听2分半 


师:刚才同学们唱的这么欢快,动作这么可爱,真棒!那么今天我们 来欣赏一首关于雪花的乐曲,,名字叫《雪花飞舞》。请你听一听这首乐曲和歌曲雪花情绪上有什么不同?你听到音乐后心里有什么感受? 


教师操作:播放乐曲《雪花飞舞》 


学生活动:初听乐曲,感受音乐情绪。 


教师评价:学生每组的情况 


教师提问:哪位同学来说说你心里的感受? 


学生可能有的回答:安静、优。美、漫漫的飘下来…… 



2、    再听2分半 

师:小雪花悄悄的来到我们身边,请同学们再次欣赏乐曲,你。仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来? 


教师操作:播放乐曲《雪花飞舞》 


学生活动:听音乐想象雪花飞舞的样子。 


学生回答教师提出的。问题: 


教师评价:学生每组的情况 



3、三听——音乐片段(截一段)1分钟 


l    师:小雪花这么可。爱!假如你是一片小雪花,你会怎样从空中飘下来?谁 


      来说一说,做一做? 


学生。活动:学生集体讨论雪花飘舞的样子。 


师:刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子,现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。 


教师操作:播放乐曲《雪花飞舞》 


学生活动:听音乐自由表演  


l    教师评价学生的表演,可请表演好的同学来演示。 


师:大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的?我们模仿雪花的动作也应该是……速度……。力度…… 


学生回答:慢的、轻的。 


师:让我们再表演一次,看看谁真的象小雪花? 


l    再次表演1分钟 


师:你们想变成小雪花吗?看看你的座位后边有什么?看哪个组能最快的把自己变成小雪花? 


教。师评价各组 


师:让我们跟随音乐一起飞舞吧! 


教师操作:戴头饰听音乐和学生一起表演 


学生活动:戴头饰听音乐表演 


阶段目标:小组讨论表演顺序,培养学生自信的。音乐表演能力及学生的创造性思维。 


1、    听音乐想象情节 


l    评价学生表演  


师:刚才小雪花们舞姿真美,我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。 


l    听音乐想象情节 


初听 


师:小雪花有的飘到了房檐上,有的飘到了树上静静的看着小朋友们,那小朋友们在做什么哪?让我们听一段以前欣赏过的音乐,请同学们来表演一下小朋友们在做什么? 


教师操作:播放音乐。 

学生活动:音乐表演 


2、音乐表演 


师:今天我们复习了欢快的歌曲《雪花》,欣赏了一首美妙乐曲《雪花飞舞》,还表演了一段非常优美的音乐,请同学们分组讨论用这三段音乐。串联起来给大家表演个小故事。 


教师操作:到学生中巡视,辅导。 


学生活动:分组讨论,编排表演。 


师:哪组先来? 

教师操作:按学生表演顺序播放课件。 


学生活动:分组表演。 


二、 。   课堂小结 


师:谁。来说说今天的收获? 




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