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Unit4 I want to be an actor教案及评析

钰海范文网 http://www.shunyuanpaomo.cn 2019-12-02 10:42 出处:网络 编辑:
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教案


教学目标:


1.学会不同工作的英文表达方式。


2.了解同。学父母的工作。


3.学会简单的介绍自己将来的理想。


教学导向:


重点词汇:teacher, nur。s。e, engineer, manage。r。, airh。ostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, pol。ice


重点句型:1. What does your mother do? She is a t。eacher.


What does your father do? He is an engi。neer.


2.。 What do you wan。t to be? I want to be a teacher.


What does。 she want to be? She wants to be a singer.


本节课流程图



教学板块设计


Task1:Know the names of the different jobs


目的:通过这个环节,教师完成本单元的新单词的。导入,通过提。供给学。生对于不同工作的具体描述,让学生猜出工作的名称,这样为整节课。任务的完成奠定。最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中,并能激发学生的学习兴趣。


课前准备:教师需要准备关于teacher, nurse, engineer, manager, a。irhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police等。工作的具体文字描述。


课堂学生活动:


1.教师向每个小组。发放一份关于。工作的描述,竞赛看那个小组最先猜出答案,并将本组的谜语提供给全班,让其他组竞猜,这可以将学生的注意力,吸引到课堂上来,并对。同学年的谜语加以思考。此活动以小组为单位,让学生通。过谜。语来猜测工。作的名称,猜对者给小组加分。


The riddles supplied by the teacher:


1) I work i。n the hospital everyday. My work is very hard but also very important. The doctors and patients need my help. I help th。e doctor and look after the patients. I always wear white clothes. People call us “angels in white”.


2) I drive a car everyday, but the car is not mine. There are many people sitting in my car everyday. After they go out of the car, they must pay me mo。ney.


3) My job is very difficult but interesting. I help people o。n the court. If I succeed I will get l。ots of money, but。 if I fail, I get no money.


4) I a。m ve。ry pro。ud of my job. Because I am y。ou’re your mot。her. I will tell you what is right and what is wrong. Sometimes I am very strict.


5) I wo。rk outside; I am very busy because there are many letters in my ba。g。, and I must gi。ve the letters to different people.


6) I work in a res。taurant and I always。 carry some frui。ts and。 dishes. I often ask people: What would you li。ke? I am really very busy.


2.在所有单词导入后,以小。组为单位,将所有单词按不同的标准分类,如:适合男人的工作,适合女人的工作等,通。过这项活动,学生能将所学单。词落到笔头上,同时是对所学单词的。又一次巩固,而且不同的组有不同的分类原则,开发了同。学无限的想象空间。


Task2:Know w。hat your。 group members’ parents do.


目的:通过这个任务,学生能应。用本单元的主要句型,询问本组成员父母。的工作。


课。堂活动:


1.小组活动,在小组内小组成员互相询问父母的工作。


应用句型:What does you。r。 mother do?


She is a………


What does your father do?


He is a…….





Name




Mother’sjo。b




Father’sjob




Tom




nurse




driver




 




 




 




 




 




 




 




 




 





2.向全班同学汇报调查结果


3.同学下座位,在。限定的时间内,看谁能找到父母与自己父。母工作一样。的同学,并且数量最多。


4.向全班同学作汇报。比赛看那个小组完成的数目最多。


Task3Whatdoyouwanttobe?


目的:让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想,通过此活动导入新的句型并进行大量的操练,让学生充分的掌握。


课堂活动:


1.教师通过介绍自己的理想导出句型。:I want to be a singer. Wha。t do you want to be?


2.小组内组长来统计本组同学的愿望,比赛看那组同学的愿望最多,并作小组汇报。


Homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求?


课后反思:


这是第四单元的第一课时,任务主要是导入本。单元的基本词汇和。基本句型,内容较多,所以针对不同的内容设计了不同的任务活动。通过。课堂的试验,证实了这些任务的可行性,并达到了意想不到的效果。


1.在导入新单词时,通过小组比赛的形式,让学生通过工作的描述,来猜测工作的名称,首先比赛的形式,调动了学生的兴趣,其。次猜谜的这种形势更有利于让。学生开动脑筋,思考问题。大。大吸引了学生的注意力。


2.第二个任务由学生自己下座位。找与自己父母工作相同的同学,通过这个竞赛形式教师为学生提供了一个安全的语言环境,学生可以大胆的练习所学的句型。其后让学生用所学句型谈论自己的理想,培养了学生。的价值观和理想观。


3.由单词到句子,由简单的对话,到简短的语篇,本节课所有任务的设计,由简到难,每一个任务都为。下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。为任务的最终完成服务。


本节课的不足之处,由于本节课的内容较简单,所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为能力较强的同学提供战线的机。会,而且本单。元涉及的单词较多,学生不能完全的熟练掌握。所。以。在以后的教学中还应不断的探索,寻求更大的突破。


教案点评:


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